Модуль 11. Рефлексія

У цьому модулі ми остаточно підготували та продемонстрували власні Портфоліо. Достатньо складно було оцінювати демонстрацію робіт інших учасників тренінгу так, щоб це допомогло їм у їх подальшому навчанні. Я з'ясував переваги публічної демонстрації результатів учнівських проетів, способи керування такою демонстрацією в класі. З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде впровадження в практику роботи створення Портфоліо вивчення теми для кожного учня та демонстрація результатів роботи.

Модуль 10 . Рефлексія

Вже дібралися до 10 модуля. Портфоліо готове, матеріали розміщені у мережі Інтернет. Дуже цікаво переглядати свої надбання і знати, що будь-який користувач мережі може теж це все побачити.
А ще добре, що кожен з нас може ознайомитись та оцінити роботи інших. Це корисно як для авторів робіт, так і для переглядачів.
Але якщо зізнатись чесно, стовідсоткового задоволення від зробленого не відчуваю. Почуття двоякі: ніби все й вдалось, - радість з одного боку, але з іншого - осмисливши все,  дещо хочеться переробити.

Модуль 9. Рефлексія

Головний принцип учительських дій „Не нашкодь дитині!”.

Особливо виразно це має виявлятись у здійсненні індивідуального підходу до всіх дітей незалежно від здібностей. Тому індивідуалізація в проектній роботі переважно здійснюється через групові диференційовані завдання з включенням на окремих етапах індивідуальних.

Модуль 8. Рефлексія

В цьому модулі, працюючи у парі, я навчився оцінювати проекти учнів за допомогою нових для мене технологій оцінювання. Зокрема дуже ефективною при цьому я вважаю стратегію 3-2-1.

Модуль 7. Рефлексія

 Створення прикладу учнівської роботи допоміг мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.

Модуль 5,6 Рефлексія

Пройшовши ці модулі, я навчився огранізовувати педради за допомогою Інтернет, оцінювати Інтернет-ресурси та створювати форми для оцінювання.

Мережевий опитувальник

Тест з математики

Модуль 4. Рефлексія

В цьому модулі я навчився створювати організаційну діаграму та презентацію по формуючому оцінюванню в проектному навчанні.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені осмислити цілі проекту, спрямовані на здобуття навичок  ХХІ століття. Я навчився формулювати питання, які  безпосередньо  повязують життя дитини з навчальним процесом, допомагають сконцентруватися на основних аспектах проблеми. Вважаю дуже корисним метот проектів, який включає в собі різні форми навчальної, пізнавальної та дослідницької діяльності учнів. Гадаю, що успішно буду користуватися цим методом у своїй роботі з учнями.

Модуль 2. Рефлексія

Працюючи над цим модулем, я зрозумів, що в основі методу проектів лежить спрямованість навчальної діяльності учнів на результат. Зовнішній результат можна побачити і застосувати у навколишній діяльності, а внутрішній - це безцінний досвід, що поєднує знання, уміння, компетенцію та цінності. Було складно зрозуміти як можна поєднати реалізацію державних стандартів та навичок передових технологій. Вважаю дуже корисним можливість здобуття навичок нестандартного мислення учнів завдяки новітнім технологіям та методу проектів.

Модуль 1. Рефлексія

Освоївши цей модуль, я навчився створювати власний блог на Gmail. Також він допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме усвідомити корисність Веб 2.0 технологій та реалізації проектів свого предмету. Я вважаю, що на сьогоднішній день дуже важливим є володіння новими знаннями у сфері сучасних технологій, це є невід'ємною складовою якісної підготовки до організації навчального процесу учнів та самоосвіти вчителя, для загального розвитку особистості.